學而(ér)思教育集團執行總裁位晨：AI不(bù)可能取代教育，但将助力個(gè)性化終身成長|WAIC 2024

《科創闆日報》7月7日訊（實習記者 任思瑩）“以(yǐ)共商促共享，以(yǐ)善治促善智”，2024世界人(rén)工智能大(dà)會暨人(rén)工智能全球治理高級别會議（WAIC）7月4日-7月6日在(zài)上(shàng)海舉行。專注于(yú)教育與科技創新領域的(de)學而(ér)思教育集團（以(yǐ)下簡稱“學而(ér)思”）執行總裁位晨在(zài)大(dà)會期間做客财聯社直播間，談大(dà)模型在(zài)教育領域的(de)商業化落地(dì / de)和(hé / huò)AI與教育發展的(de)未來(lái)趨勢。

位晨談到(dào)，作爲(wéi / wèi)一(yī / yì ／yí)家科技驅動的(de)教育公司，從學而(ér)思成立之(zhī)初，便緻力于(yú)探索教育和(hé / huò)人(rén)工智能領域。2017年公司成立教育行業首家人(rén)工智能的(de)實驗室AI Lab；2023年開始正式組建團隊研究AI大(dà)模型；去年的(de)11月份，公司自研的(de)大(dà)模型——九章大(dà)模型（MathGPT）通過備案申請，是(shì)首批通過備案的(de)教育大(dà)模型。學而(ér)思認爲(wéi / wèi)，通過科技的(de)能力，尤其是(shì)AI，能有希望同時(shí)達成學習領域中的(de)“不(bù)可能三角”，即兼顧實現“大(dà)規模、高品質、個(gè)性化”。

在(zài)談及研發投入上(shàng)，位晨提到(dào)：“現在(zài)我們公司内部，有三千多名産研人(rén)員在(zài)做從内容到(dào)技術方面的(de)産品研發和(hé / huò)技術研發。我們不(bù)僅是(shì)短期内做技術，未來(lái)更會持續在(zài)教育科技方面發力。”

“不(bù)是(shì)所有的(de)決策都是(shì)商業決策。通過科技能力，讓更多學生有學習的(de)意願和(hé / huò)想法，并有機會能夠接觸到(dào)海量、優質、個(gè)性化的(de)内容，這(zhè)将給社會創造增量價值。”

面對社會中存在(zài)的(de)對AI教育的(de)質疑之(zhī)聲，比如AI是(shì)否可以(yǐ)把學生教好？位晨認爲(wéi / wèi)，比起AI教育，“AI學習”的(de)說(shuō)法更爲(wéi / wèi)恰當。AI是(shì)不(bù)可能取代教育的(de)，但AI會助力學習，成爲(wéi / wèi)學生的(de)學伴，也(yě)可以(yǐ)通過AI科技幫助老師解決教學問題，從而(ér)獲得更多“育人(rén)”的(de)時(shí)間和(hé / huò)精力。

對于(yú)“綠色發展”的(de)理念，學而(ér)思将ESG理念貫穿公司整體框架、日常工作與教育培訓當中，并在(zài)公司做科學教育和(hé / huò)素質教育的(de)轉型期間，将ESG相關話題與教學内容進行結合，通過産品落地(dì / de)和(hé / huò)課程内容，去影響更多的(de)學生。

今年六月，學而(ér)思分别向浙江缙雲、四川泸定的(de)兩所學校捐贈學而(ér)思學習機，揭牌全國(guó)第001、002号“學而(ér)思學習機教室”，正式啓動學而(ér)思學習機“手拉手”公益行動。

未來(lái)三年，學而(ér)思将向100所學校的(de)老師提供學習機，希望在(zài)探索人(rén)工智能産品在(zài)鄉村教育場景的(de)有效應用方式的(de)同時(shí)，讓學習機和(hé / huò)AI技術助力鄉村教育發展。

最後位晨對AI賦能教育事業做出(chū)展望：“愛與科技助力終身成長，相信AI對助力個(gè)體終身成長的(de)方面擁有巨大(dà)能量。”

本文轉自：财聯社 https://api3.cls.cn/share/article/1725859?sv=8.3.4&app=cailianpress&os=android