好未來(lái)發布教研神器，未來(lái)将向全行業開放
2020-11-16
好未來(lái)技術中台推出(chū)教研神器——T-Creator 情境化互動教學課件創作平台，幫助老師制作情境化互動教學課件。
T-Creator擁有一(yī / yì ／yí)整套構成互動課件的(de)基本元素，包括開放版權的(de)圖像、動畫、音效、粒子(zǐ)效果、龍骨動畫（即模拟真實骨骼動畫）等，并且内置了(le／liǎo)可視化交互邏輯編輯器，老師們在(zài)T-Creator的(de)幫助下，半個(gè)小時(shí)即可做出(chū)互動教學課件。
當前，T-Creator 已經在(zài)好未來(lái)各個(gè)業務線中投入使用，并将持續叠代，希望覆蓋線上(shàng)與線下教學中的(de)絕大(dà)部分情境化互動教學場景。未來(lái)，T-Creator也(yě)将通過智慧教育國(guó)家新一(yī / yì ／yí)代人(rén)工智能開放創新平台，面向全行業開放。
如何讓孩子(zǐ)在(zài)課堂上(shàng)，尤其是(shì)面對屏幕學習時(shí)保持高度注意力，是(shì)令老師和(hé / huò)家長都頗爲(wéi / wèi)頭疼的(de)問題。
腦科學研究發現，通過“情境化互動教學”可以(yǐ)有效提高學生的(de)注意力。
情境化互動教學是(shì)将學習過程融入特定的(de)場景和(hé / huò)任務中去，學生通過“看得見摸得着”的(de)互動解決問題，習得知識。
這(zhè)些互動不(bù)僅可以(yǐ)靠精美的(de)場景動畫吸引學生學習興趣，還能将抽象複雜的(de)教學難點具象化、結構化呈現。通過一(yī / yì ／yí)系列精心設計的(de)互動，讓學生擁有對知識點的(de)場景記憶，對不(bù)同學段不(bù)同學情的(de)學生都可以(yǐ)顯著加強其學習效果。
要(yào / yāo)想做好情境化互動教學，一(yī / yì ／yí)方面需要(yào / yāo)老師具備适合線上(shàng)教學環境的(de)教學方法，另一(yī / yì ／yí)方面需要(yào / yāo)數量充足且種類繁多的(de)互動教學課件。
經過反複針對性的(de)備課、練課，老師能夠快速積累情境化互動教學經驗。然而(ér)，制作情境化互動教學課件卻沒有那麽簡單，哪怕是(shì)在(zài)一(yī / yì ／yí)家成熟的(de)科技教育公司，也(yě)需要(yào / yāo)教研專家、産品經理、動畫師、音效師、程序員等人(rén)花費數十個(gè)小時(shí)通力合作完成。
T-Creator承擔了(le／liǎo)設計、動畫、音效、編程等工作，是(shì)幫助老師制作互動教學課件的(de)另外幾雙手。
隻需具備簡單的(de)編程思維，人(rén)人(rén)都能在(zài)T-Creator的(de)幫助下，做出(chū)符合認知規律、讓學生目不(bù)轉睛的(de)互動教學課件，而(ér)且整個(gè)過程隻需要(yào / yāo)半個(gè)小時(shí)。
有了(le／liǎo)T-Creator，情境化互動教學的(de)落地(dì / de)速度大(dà)大(dà)提升。這(zhè)，就(jiù)是(shì)教育科技的(de)力量。
T-Creator 情境化互動教學課件創作平台
現在(zài)，讓我們一(yī / yì ／yí)起來(lái)康康
T-Creator的(de)強大(dà)實力吧
01 會生長的(de)互動寶庫，精品互動一(yī / yì ／yí)鍵生成
T-Creator擁有一(yī / yì ／yí)個(gè)強大(dà)的(de)互動課件寶庫——彙聚了(le／liǎo)好未來(lái)17年教學教研成果的(de)精品互動庫。
這(zhè)裏精選的(de)互動課件來(lái)自好未來(lái)旗下學而(ér)思培優、學而(ér)思網校、小猴AI課等教學一(yī / yì ／yí)線品牌。課件設計以(yǐ)學生易錯點、興趣點爲(wéi / wèi)依據，還參考了(le／liǎo)好未來(lái)腦科學實驗室對兒童認知規律的(de)研究成果，确保課件模闆不(bù)僅足夠有趣，而(ér)且能夠切實有效地(dì / de)幫助學生收獲知識、提升能力。
目前，精品互動庫中已支持包括描紅、找不(bù)同、連連看、數字迷宮、扭蛋抽卡等數十種高頻互動課件模闆。以(yǐ)有趣更有效爲(wéi / wèi)入庫标準，這(zhè)個(gè)持續生長的(de)互動庫将逐漸覆蓋線上(shàng)與線下教學中所遇到(dào)的(de)絕大(dà)部分情境化互動教學場景。老師隻需選擇模闆，做最簡單的(de)文字和(hé / huò)數字内容替換，便可一(yī / yì ／yí)鍵生成心儀互動課件。高效教研的(de)未來(lái)就(jiù)是(shì)現在(zài)。
02 定制互動所見即所得，盡情揮灑教研創意
想要(yào / yāo)的(de)課件互動庫裏沒有？别擔心，T-Creator絕不(bù)止于(yú)套模闆，它可是(shì)實現教研創意的(de)神器。
T-Creator 擁有一(yī / yì ／yí)整套構成互動課件的(de)基本元素，包括開放版權的(de)圖像、動畫、音效、粒子(zǐ)效果、龍骨動畫等，并且内置了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)個(gè)強大(dà)的(de)可視化交互邏輯編輯器。
老師不(bù)用寫一(yī / yì ／yí)行代碼，隻需像制作PPT一(yī / yì ／yí)般，選擇圖像，搭配動畫與音效，再通過拖拽、連線、匹配等簡單操作，就(jiù)能讓自己的(de)教研創意“活”起來(lái)。
通過操作界面所見即所得的(de)直觀感受，每一(yī / yì ／yí)個(gè)互動都得以(yǐ)形象化的(de)展示，邏輯流程從未如此清晰。老師不(bù)僅可以(yǐ)輕松看到(dào)每一(yī / yì ／yí)個(gè)互動的(de)邏輯關系，還可以(yǐ)快速預覽互動，及時(shí)發現設計過程中的(de)問題。
值得一(yī / yì ／yí)提的(de)是(shì)，T-Creator還内置了(le／liǎo)還原現實的(de)物理引擎。
當一(yī / yì ／yí)個(gè)物體掉落，它頭上(shàng)的(de)物體也(yě)可以(yǐ)跟着落下；當一(yī / yì ／yí)支箭射向靶環，它的(de)軌迹可以(yǐ)模拟真實的(de)發力情況。不(bù)僅是(shì)語文、英語、思維課程，T-Creator甚至可以(yǐ)基于(yú)引擎，完成大(dà)型物理試驗的(de)演示。無論是(shì)培養孩子(zǐ)的(de)觀察力、記憶力或者空間想象力，都是(shì)T-Creator手到(dào)擒來(lái)的(de)能力。
03 強大(dà)的(de)可擴展性，創建專屬T-Creator平台
T-Creator并非是(shì)一(yī / yì ／yí)個(gè)封閉的(de)平台。
優質的(de)課堂互動課件制作往往需要(yào / yāo)大(dà)量的(de)人(rén)才投入。在(zài)好未來(lái)曆時(shí)十七年、數量多達數百萬級的(de)課件精心打磨過程中，如何提高備課效率，減少重複性的(de)工作是(shì)我們始終思考的(de)問題。
好未來(lái)在(zài)技術中台的(de)建設過程中，将大(dà)前端通道(dào)各事業部的(de)力量集中起來(lái)，共同創建了(le／liǎo)T-Creator平台，并在(zài)平台基礎上(shàng)不(bù)斷豐富功能。
T-Creator在(zài)學而(ér)思培優、學而(ér)思網校、小猴AI課等業務線中投入使用的(de)内部開放過程中，對語文、英語、數學、思維課的(de)學習效率産生了(le／liǎo)明顯的(de)提升。
原本平均耗時(shí)三天的(de)互動課件制作時(shí)間，如今已隻需30分鍾左右，這(zhè)對于(yú)備課效率而(ér)言是(shì)質的(de)飛躍。
而(ér)T-Creator仍有更大(dà)的(de)開放願景，彙聚衆人(rén)之(zhī)智，方成教育之(zhī)志。
如果你是(shì)編程能力爆表的(de)互動課件“高端玩家”，它還配備了(le／liǎo)靈活的(de)接口和(hé / huò)插件，能将你開發的(de)新功能整合在(zài)平台上(shàng)，實現T-Creator不(bù)曾有的(de)新能力，讓課件的(de)精彩程度沒有上(shàng)限。
在(zài)課件制作成型之(zhī)後，你不(bù)僅可以(yǐ)在(zài)T-Creator平台上(shàng)生成适用于(yú)課堂展示的(de)H5頁面，更可以(yǐ)通過适配器開放到(dào)各教學應用平台。
未來(lái)，T-Creator也(yě)将通過國(guó)家新一(yī / yì ／yí)代人(rén)工智能開放創新平台，面向全行業開放，讓每一(yī / yì ／yí)個(gè)老師和(hé / huò)培訓機構都可以(yǐ)大(dà)批量制作出(chū)稱心如意的(de)互動課件，讓每一(yī / yì ／yí)個(gè)孩子(zǐ)都能從擁有“魔力”的(de)新課堂中收獲成長。
作爲(wéi / wèi)承建智慧教育國(guó)家新一(yī / yì ／yí)代人(rén)工智能開放創新平台的(de)科技教育企業，好未來(lái)正在(zài)從技術、解決方案和(hé / huò)産業化服務三個(gè)方面，爲(wéi / wèi)教育教學機構、教育科技企業、教育從業者、研發人(rén)員等提供全場景、全環節、全周期的(de)服務支持，促進教育産業智能化升級，構建“共生”“互生”“創生”的(de)智慧教育多元化新生态。
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