人(rén)民日報客戶端：萬怡挺：“人(rén)工智能+教育”将帶來(lái)四個(gè)方面的(de)轉變

新華網杭州10月21日電（陳傑 楊曉波）10月20日至22日，第六屆世界互聯網大(dà)會在(zài)浙江桐鄉烏鎮舉辦，大(dà)會聚焦“智能互聯 開放合作——攜手共建網絡空間命運共同體”。

大(dà)會期間，好未來(lái)教育科技集團執行總裁萬怡挺接收新華網專訪時(shí)表示，互聯網和(hé / huò)教育的(de)融合無處不(bù)在(zài)，下一(yī / yì ／yí)步，人(rén)工智能和(hé / huò)教育将進一(yī / yì ／yí)步融合，會帶來(lái)教育領域更多創新和(hé / huò)變革的(de)可能性。

以(yǐ)下爲(wéi / wèi)訪談實錄：

問：互聯網如何參與教育産業融合創新，爲(wéi / wèi)教育行業賦能呢？

答：我們認爲(wéi / wèi)，互聯網發展到(dào)今天，在(zài)教育行業已經無處不(bù)在(zài)了(le／liǎo)，就(jiù)像空氣一(yī / yì ／yí)樣。随着互聯網和(hé / huò)教育的(de)融合進一(yī / yì ／yí)步深化，能夠看到(dào)很多的(de)變化。比如說(shuō)直播課堂，有直播一(yī / yì ／yí)對一(yī / yì ／yí)，像好未來(lái)旗下學而(ér)思網校直播一(yī / yì ／yí)對一(yī / yì ／yí)、直播大(dà)班課，還有學而(ér)思本身線上(shàng)線下相結合OMO方式的(de)雙師課堂，也(yě)就(jiù)是(shì)說(shuō)主講老師在(zài)線上(shàng)，輔導老師在(zài)線下線上(shàng)線下老師相結合的(de)雙師體系，這(zhè)都是(shì)新型的(de)教學方式，而(ér)且我們認爲(wéi / wèi)它讓課堂更加有效率。另外，我們認爲(wéi / wèi)一(yī / yì ／yí)個(gè)新的(de)趨勢就(jiù)是(shì)，再往下人(rén)工智能和(hé / huò)教育的(de)融合将是(shì)下一(yī / yì ／yí)步的(de)一(yī / yì ／yí)個(gè)非常大(dà)的(de)亮點。

人(rén)工智能和(hé / huò)教育，我們相信下一(yī / yì ／yí)步會進一(yī / yì ／yí)步融合，而(ér)且會帶來(lái)更多的(de)創新和(hé / huò)變革的(de)可能性，而(ér)且我們相信未來(lái)實際上(shàng)人(rén)工智能也(yě)會像今天互聯網一(yī / yì ／yí)樣，在(zài)教育中像空氣一(yī / yì ／yí)樣無處不(bù)在(zài)。

相信人(rén)工智能會在(zài)教育的(de)供給側發力，會使教育的(de)供給側變得更加智能化。這(zhè)種智能化的(de)教育會給課堂供給的(de)形式帶來(lái)更多的(de)可能性，也(yě)會更加豐富、有趣、好玩和(hé / huò)讓孩子(zǐ)們更加有興趣。

問：那您怎麽樣看待AI給教育行業帶來(lái)的(de)轉變？因爲(wéi / wèi)像人(rén)工智能、遠程直播、屏幕這(zhè)些在(zài)發達地(dì / de)區已經是(shì)蠻普遍的(de)現象了(le／liǎo)。AI怎麽樣保證教師的(de)上(shàng)課質量和(hé / huò)效率呢？

是(shì)的(de)，就(jiù)像您剛剛說(shuō)到(dào)的(de)，我們從慕課、錄播課再到(dào)直播課這(zhè)些已經非常普遍了(le／liǎo)，甚至雙師教育已經非常普遍了(le／liǎo)，但是(shì)人(rén)工智能和(hé / huò)教育的(de)結合剛剛開始。我們初步判斷，人(rén)工智能在(zài)教育中的(de)應用會給教育帶來(lái)12個(gè)字，四個(gè)方面的(de)轉變，就(jiù)是(shì)“高質量、低負擔、大(dà)規模、個(gè)性化”。

人(rén)工智能在(zài)教育裏面的(de)融合會使教師隊伍進行分化，有一(yī / yì ／yí)部分教師最擅長做主講老師，他(tā)們的(de)表現力非常強，我們可以(yǐ)把他(tā)作爲(wéi / wèi)人(rén)工智能老師的(de)原形。還有一(yī / yì ／yí)部分老師擅長于(yú)孩子(zǐ)進行溝通交流，他(tā)們比較适合做現場的(de)輔導老師。同時(shí)人(rén)工智能可以(yǐ)解決教育中教的(de)問題，但是(shì)在(zài)育的(de)方面幫助會比較少，育的(de)方面可能更需要(yào / yāo)真人(rén)老師，也(yě)就(jiù)是(shì)說(shuō)和(hé / huò)孩子(zǐ)心與心的(de)溝通可以(yǐ)給孩子(zǐ)更多的(de)愛、更多的(de)關注。這(zhè)些是(shì)真人(rén)老師的(de)作用，也(yě)是(shì)不(bù)可替代的(de)。人(rén)工智能老師會讓教這(zhè)個(gè)環節變得更有效率、質量更高，給真人(rén)教師減負。