2017年9月24日，中國(guó)發展研究基金會、新疆吉木乃縣、好未來(lái)合力建設智慧教育暨希望在(zài)線教育資源捐贈儀式在(zài)京舉行。中國(guó)發展研究基金會副秘書長方晉，兒童發展中心副主任史麗佳，新疆吉木乃縣副縣長姜曉華、教育局局長王志，好未來(lái)集團教育雲總經理王魯，好未來(lái)公益基金會秘書長李劍雄，好未來(lái)集團教育雲戰略合作總監、希望在(zài)線負責人(rén)滿超出(chū)席了(le／liǎo)本次捐贈儀式。中國(guó)發展研究基金會、新疆吉木乃縣與好未來(lái)集團領導在(zài)現場共同簽署了(le／liǎo)“希望在(zài)線教育資源公益捐贈協議”。好未來(lái)将依托“希望在(zài)線”平台，爲(wéi / wèi)新疆吉木乃縣搭建覆蓋全縣的(de)優質教育資源體系結構，助力當地(dì / de)智慧教育的(de)建設，進一(yī / yì ／yí)步提升該地(dì / de)區的(de)教育質量。
中國(guó)發展研究基金會、新疆吉木乃縣、好未來(lái)合力建設智慧教育捐贈儀式現場
百年大(dà)計，教育爲(wéi / wèi)本。在(zài)國(guó)家的(de)高度重視和(hé / huò)大(dà)力投入下，我國(guó)義務教育普及成效顯著。《國(guó)家中長期教育改革和(hé / huò)發展規劃綱要(yào / yāo)（2010—2020年）》實施五周年評估報告中顯示，從2010年到(dào)2014年，全國(guó)九年義務教育鞏固率從87.5%逐年上(shàng)升到(dào)92.6%。但由于(yú)自然、曆史、經濟、社會等多方面的(de)原因，我國(guó)中西部地(dì / de)區教育水平仍比較落後，與東部相比差距較大(dà)，是(shì)當下我國(guó)教育發展的(de)短闆。2016年，國(guó)務院辦公廳印發《關于(yú)加快中西部教育發展的(de)指導意見》，要(yào / yāo)求到(dào)2020年，中西部地(dì / de)區95%的(de)縣實現義務教育均衡發展。
中國(guó)發展研究基金會副秘書長方晉在(zài)發言中表示，基金會在(zài)青海、貴州兩地(dì / de)實施的(de)“農村小學信息化項目”成效顯著。利用科技的(de)手段，可以(yǐ)在(zài)很大(dà)程度上(shàng)，縮小不(bù)同地(dì / de)域間教育的(de)差距和(hé / huò)鴻溝，從而(ér)提升中西部地(dì / de)區的(de)教育質量、推進教育的(de)均衡發展。好未來(lái)作爲(wéi / wèi)一(yī / yì ／yí)家“用科技推動教育進步”的(de)企業，也(yě)在(zài)不(bù)斷嘗試利用科技的(de)手段将優質的(de)教育資源規模化，從一(yī / yì ／yí)家勞動密集型公司，轉變成爲(wéi / wèi)一(yī / yì ／yí)家科技驅動的(de)數據型公司，使得教育扶貧更加精準化。此番合作，依托中國(guó)發展研究基金會的(de)公益實踐經驗和(hé / huò)好未來(lái)的(de)資源技術優勢相結合，相信将會給新疆吉木乃縣地(dì / de)區的(de)教育帶來(lái)全新的(de)風貌。
中國(guó)發展研究基金會副秘書長方晉發言
吉木乃縣地(dì / de)處新疆維吾爾自治區北部邊陲, 隸屬于(yú)伊犁哈薩克自治州阿勒泰地(dì / de)區，是(shì)十三五期間國(guó)家重點建設地(dì / de)區。該縣現有學校共12所（小學10所，初中1所，高中1所），學生總數4799人(rén)，教師總數796人(rén)。好未來(lái)在(zài)今年4月，與中國(guó)發展研究基金會走訪新疆吉木乃縣，了(le／liǎo)解到(dào)在(zài)國(guó)家大(dà)力推進教育信息化工作下，該縣師機比達到(dào)1:1，計算機教室覆蓋率達到(dào)100%，“班班通”設備覆蓋率達到(dào)100%，教育信息化基礎設施已鋪設完成。優質教育資源匮乏、教學質量落後以(yǐ)及師資不(bù)足成爲(wéi / wèi)制約當地(dì / de)教育發展的(de)主要(yào / yāo)問題。
結合當地(dì / de)教育實際發展情況，好未來(lái)爲(wéi / wèi)吉木乃量身定制了(le／liǎo)周期爲(wéi / wèi)兩年的(de)好未來(lái)“1+2”教育扶貧模式——基于(yú)好未來(lái)14年教學實踐内容積澱的(de)“希望在(zài)線”教育平台，在(zài)新疆吉木乃縣推進教育資源普惠工程與教學應用普及工程，達到(dào)雙管齊下的(de)目标。
教育資源普惠工程将爲(wéi / wèi)當地(dì / de)學校搭載資源中心，依托希望在(zài)線提供覆蓋全學段知識點的(de)微視頻課程、錄播課程、備授課課件、題庫等資源，同時(shí)再輔以(yǐ)家庭教育資源的(de)内容，使家長能夠參與到(dào)教育中來(lái)，完整教育關鍵缺失的(de)部分；教學應用普及工程則充分利用吉木乃當地(dì / de)學校教育信息化硬件裝備，包括平闆電腦、互動大(dà)屏、及網絡設備等，借助各類教學應用，幫助教師合理構建起高質量的(de)課程教學設計，并推動學習方式逐步向主動式、互動式、個(gè)性化學習轉變，有效推動教學模式改革與創新。
新疆吉木乃縣副縣長姜曉華在(zài)緻辭中表示：“扶貧先扶智，國(guó)家把教育扶貧擺在(zài)了(le／liǎo)精準扶貧、脫貧攻堅的(de)首要(yào / yāo)位置，實現了(le／liǎo)讓每一(yī / yì ／yí)個(gè)邊疆偏遠農牧地(dì / de)區孩子(zǐ)有學上(shàng)的(de)目标。在(zài)國(guó)家的(de)關心和(hé / huò)支持下，吉木乃縣的(de)教育信息化工作已經取得了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)定的(de)成效。但是(shì)，‘有學上(shàng)’和(hé / huò)‘上(shàng)好學’是(shì)兩個(gè)概念。由于(yú)特殊的(de)地(dì / de)理位置，加上(shàng)惡劣的(de)自然環境等各方面因素的(de)制約，導緻目前全縣的(de)教育基礎、經濟基礎相對薄弱，教育水平仍然比較落後。我們非常期待此次智慧教育的(de)引入，将助力新疆吉木乃縣的(de)教育質量邁上(shàng)一(yī / yì ／yí)個(gè)新的(de)台階，切實提升全縣的(de)教育水平，加快教育信息化的(de)建設，提升教師的(de)業務能力和(hé / huò)教學水平，提升吉木乃縣孩子(zǐ)的(de)學習興趣。”
新疆吉木乃縣副縣長姜曉華發言
據了(le／liǎo)解，好未來(lái)計劃在(zài)未來(lái)兩年内，以(yǐ)吉木乃區域的(de)小學爲(wéi / wèi)重點打造示範校，以(yǐ)點帶面，最終建設覆蓋吉木乃區域全部學校的(de)教育系統雲平台，助力當地(dì / de)智慧教育發展，促進義務教育均衡，讓當地(dì / de)孩子(zǐ)得以(yǐ)接受優質教育。
此次與吉木乃的(de)合作，已不(bù)是(shì)好未來(lái)第一(yī / yì ／yí)次關注中西部地(dì / de)區教育發展問題。作爲(wéi / wèi)一(yī / yì ／yí)家行業領先的(de)教育科技企業，好未來(lái)秉持用科技推動教育進步的(de)使命，促進教育行業的(de)創新、合作、進步，同時(shí)也(yě)積極投身于(yú)推動教育均衡發展的(de)公益事業。
2008年，好未來(lái)在(zài)四川、貴州等地(dì / de)捐贈希望小學，改善當地(dì / de)辦學條件；2012年開始開展覆蓋貴州、雲南、青海、四川、陝西、新疆、西藏七省區的(de)“同一(yī / yì ／yí)課堂”支教項目； 2016年項目升級爲(wéi / wèi)互聯網遠程支教，通過線上(shàng)傳授、線下培訓的(de)方式釋放好未來(lái)優質的(de)教育科技産品和(hé / huò)在(zài)線課程，同時(shí)與各地(dì / de)政府合作開展“同一(yī / yì ／yí)課堂·教育信息化項目”，結合各地(dì / de)教育發展實際情況，量身定制綜合性解決方案，通過提升教育信息化水平促進當地(dì / de)教育發展。
2017年初好未來(lái)推出(chū)“希望在(zài)線”（www.xiwang.com）教育公益平台, 優選好未來(lái)集團旗下學而(ér)思網校、學而(ér)思培優、教育雲、家長幫等子(zǐ)品牌的(de)在(zài)線課程和(hé / huò)教學産品，攜手教育公益夥伴，将聚合的(de)這(zhè)些優質教育資源共享給教育資源匮乏的(de)地(dì / de)區，助力教育均衡。今年6月，好未來(lái)同樣依托于(yú)希望在(zài)線，與河南嵩縣人(rén)民政府合作，通過爲(wéi / wèi)當地(dì / de)思源實驗學校提供優質的(de)教學資源和(hé / huò)高效實用的(de)信息化平台應用工具,覆蓋教學全過程的(de)數據收集、評測分析軟件等,使其成爲(wéi / wèi)智慧教育示範學校。
好未來(lái)集團教育雲總經理王魯發言
此番好未來(lái)和(hé / huò)吉木乃的(de)合作，更是(shì)将智慧教育的(de)建設着眼于(yú)整個(gè)吉木乃區域，以(yǐ)教育信息化帶動吉木乃區域的(de)教育現代化。“教育信息化是(shì)教育現代化的(de)必經之(zhī)路，這(zhè)是(shì)一(yī / yì ／yí)種新的(de)工具，也(yě)是(shì)一(yī / yì ／yí)種新的(de)思維。科技互聯網是(shì)一(yī / yì ／yí)個(gè)杠杆，能把這(zhè)件事情放得更大(dà)，速度變得更快，影響面也(yě)覆蓋得更廣。我們希望通過科技的(de)手段，能夠讓偏遠地(dì / de)區的(de)孩子(zǐ)享受到(dào)優質的(de)教育資源，讓他(tā)們有機會同一(yī / yì ／yí)線城市的(de)孩子(zǐ)一(yī / yì ／yí)樣，去擁抱更美好的(de)未來(lái)。”好未來(lái)集團教育雲總經理王魯在(zài)發言中同時(shí)表示，好未來(lái)期待通過自身的(de)探索，爲(wéi / wèi)推動偏遠地(dì / de)區教育現代化建設、促進中西部教育均衡發展提供可資借鑒的(de)實踐經驗。
