新《民辦教育促進法》已于(yú)近日正式實施，國(guó)家和(hé / huò)政府再次爲(wéi / wèi)民辦教育送上(shàng)一(yī / yì ／yí)針“強心劑”。如何利用教育信息化推動公辦、民辦教育融合，已經成爲(wéi / wèi)教育發展的(de)重要(yào / yāo)增長點和(hé / huò)改革點。9月19日，“共建教育，賦智未來(lái)——成都市信息技術促進公、民辦教育融合發展研讨會”在(zài)成都成功舉行，全國(guó)人(rén)大(dà)常委、全國(guó)人(rén)大(dà)教科文衛委員會副主任委員、中國(guó)民辦教育協會會長王佐書，教育部原基礎二司高中與信息化處處長喬玉全、中國(guó)教育發展戰略學會教育信息化專業委員會秘書長周一(yī / yì ／yí)，以(yǐ)及成都市教育信息化專家、多位成都中小學校長共聚一(yī / yì ／yí)堂，探讨信息技術在(zài)推動公民辦教育融合中的(de)重要(yào / yāo)作用。好未來(lái)等民辦教育機構代表，分享了(le／liǎo)“教育+AI”等教育信息化的(de)實戰經驗，爲(wéi / wèi)公民辦教育融合提供了(le／liǎo)更多發展思路。
（教育部相關司局嘉賓、成都市教委、教育信息化專家、好未來(lái)等民辦教育機構代表齊聚一(yī / yì ／yí)堂，共同展望成都公民辦教育融合發展前景）
信息化成四川教育“新名片” 好未來(lái)“智慧教育”獲認可
近年來(lái)，成都政府及教委正不(bù)斷加快教育的(de)改革步伐。在(zài)國(guó)家教育政策推動下，成都已成爲(wéi / wèi)國(guó)務院确定的(de)“探索城鄉教育一(yī / yì ／yí)體化發展有效途徑”的(de)教育體制改革試點城市，試點示範項目已經增至10個(gè)，被譽爲(wéi / wèi)“西部社區教育高地(dì / de)”，教育改革創新動力正持續增強。
同時(shí)，成都市正不(bù)斷推動教育信息化的(de)建設，不(bù)僅接連完成“數字校園”評估驗收，同時(shí)新增29所“未來(lái)學校”試點學校和(hé / huò)5個(gè)試點區域，鼓勵民辦教育力量配合公辦學校加強數字建設，推進民辦教育和(hé / huò)公辦教育的(de)深度融合。成都隻是(shì)各地(dì / de)教育信息化的(de)一(yī / yì ／yí)個(gè)縮影，更多民辦企業正協同公辦學校，讓優質教育資源通過信息技術輻射到(dào)全國(guó)更廣的(de)區域，推動公辦、民辦教育質量的(de)穩步提升。對此，中國(guó)民辦教育協會會長王佐書強調說(shuō)，教育信息化技術在(zài)公民辦教育上(shàng)的(de)深入應用，正對更多二、三線城市的(de)教育水平起到(dào)推動作用。“以(yǐ)好未來(lái)爲(wéi / wèi)代表的(de)民辦教育企業，在(zài)教育科技以(yǐ)及教學教研中的(de)寶貴經驗，爲(wéi / wèi)公立學校進行教育體制和(hé / huò)教學産品改革提供了(le／liǎo)更多可能，公辦教育應與民辦教育展開全面性、多層次的(de)融合。”
（中國(guó)民辦教育協會會長王佐書在(zài)研讨會上(shàng)發表重要(yào / yāo)緻辭）
民辦教育企業也(yě)正在(zài)通過先進的(de)教育科技，爲(wéi / wèi)公民辦教育融合提供更加高效、便捷的(de)環境。據好未來(lái)教育集團總裁白雲峰介紹，民辦教育企業在(zài)“科技+教育”領域的(de)創新發展，可以(yǐ)成爲(wéi / wèi)推動公辦、民辦教育融合的(de)重要(yào / yāo)力量，促進教育事業的(de)可持續發展。“多年以(yǐ)來(lái)，好未來(lái)一(yī / yì ／yí)直重視與公立學校的(de)互惠融合，我們希望探索一(yī / yì ／yí)條可持續發展的(de)道(dào)路，幫助公辦學校促進教育信息化的(de)前行與發展，爲(wéi / wèi)中國(guó)教育長期的(de)發展奠定基石，最大(dà)化發揮我們的(de)價值。”
（好未來(lái)教育集團總裁白雲峰：“科技+教育”推動公民辦教育互惠融合）
随着“科技+教育”新業态的(de)建立，教育行業正在(zài)實現大(dà)數據時(shí)代的(de)智慧教學，最大(dà)限度地(dì / de)釋放教與學的(de)能量。如何讓AI、大(dà)數據成爲(wéi / wèi)撬動公立學校教育信息化的(de)有力杠杆，成爲(wéi / wèi)更多民辦教育企業需要(yào / yāo)思考的(de)問題。在(zài)研讨會現場，好未來(lái)旗下學而(ér)思培優總校校長楊付光展示了(le／liǎo)學而(ér)思教學教研中的(de)科技基因，及其在(zài)人(rén)工智能和(hé / huò)大(dà)數據領域的(de)成功探索。“人(rén)工智能和(hé / huò)大(dà)數據的(de)發展，是(shì)教育産業實現轉變的(de)良好開端。好未來(lái)希望通過先進的(de)教學手段，幫助更多學生享受高品質教育資源，提升學生的(de)個(gè)性化學習體驗。未來(lái)，學而(ér)思希望有更多機會與公辦學校進行教育信息化的(de)融合發展，攜手共建未來(lái)教育。”楊付光如是(shì)說(shuō)道(dào)。北京市西城區教委導師團專家、特級教師也(yě)對學而(ér)思表示充分肯定，“民辦教育的(de)發展讓我眼前一(yī / yì ／yí)亮，學而(ér)思教研力量非常雄厚，研究的(de)也(yě)非常細緻。我希望公辦學校和(hé / huò)民辦教育機構将來(lái)有一(yī / yì ／yí)個(gè)很好的(de)融合，達到(dào)一(yī / yì ／yí)個(gè)雙赢的(de)局面。”
在(zài)研讨會現場，在(zài)場領導與專家紛紛表示，公辦教育應該與民辦教育相互融合，用教育信息化共同推動教育進步。四川省教育管理中心副主任鄧林對民辦教育提出(chū)了(le／liǎo)更高期待，“好未來(lái)等民辦教育公司，通過互聯網發展和(hé / huò)教育信息化技術，推動了(le／liǎo)公立學校教育信息化的(de)進步，也(yě)促進了(le／liǎo)整個(gè)教育教學的(de)發展。”“在(zài)這(zhè)裏，我看到(dào)了(le／liǎo)好未來(lái)等民辦教育企業在(zài)智能教學管理，以(yǐ)及大(dà)數據、人(rén)工智能方面的(de)開發和(hé / huò)探索。”成都市教育科學研究院教育改革發展研究所副所長陳進說(shuō)道(dào)，“公辦學校和(hé / huò)民辦教育應該關注教育科技的(de)創新，在(zài)教學應用、教學管理和(hé / huò)課程開發上(shàng)進行進一(yī / yì ／yí)步的(de)融合，讓教學效率得到(dào)最大(dà)化發揮。”
民辦企業成教育均衡“穩橋梁” 學而(ér)思或成新的(de)試點方向
作爲(wéi / wèi)“全國(guó)義務教育均衡發展工作先進地(dì / de)區”，近年來(lái)，成都深入布局教育公平化，不(bù)斷推動教育的(de)均衡發展。大(dà)量民辦教育機構向公辦學校輸入優質教學資源，努力用科技和(hé / huò)互聯網改變四川地(dì / de)區的(de)教育風貌。如好未來(lái)在(zài)四川開展的(de)“同一(yī / yì ／yí)課堂”支教項目，正在(zài)利用“雙師課堂”等先進教育手段，持續推動四川地(dì / de)區的(de)教育發展。
（中國(guó)民辦教育協會會長王佐書及教育部相關司局嘉賓、四川省教育廳及成都市教育局相關嘉賓、好未來(lái)教育集團總裁白雲峰等研讨會嘉賓合影留念）
民辦教育企業在(zài)國(guó)家政策扶持下，逐漸成爲(wéi / wèi)推動教育均衡的(de)重要(yào / yāo)橋梁。更多民辦教育企業正投身教育信息化事業，并取得了(le／liǎo)階段性的(de)收獲和(hé / huò)進展。例如好未來(lái)推出(chū)的(de)教育公益平台“希望在(zài)線”，就(jiù)是(shì)用信息技術爲(wéi / wèi)缺乏教育資源的(de)地(dì / de)區提供課程和(hé / huò)教學産品。正如白雲峰所說(shuō)，“好未來(lái)希望聚集更多教育機構、公益組織和(hé / huò)個(gè)人(rén)力量，發揮民辦教育的(de)價值，和(hé / huò)公立學校一(yī / yì ／yí)道(dào)推動教育的(de)均衡發展，爲(wéi / wèi)中國(guó)教育的(de)長期發展奠定基石。”楊付光也(yě)表示，學而(ér)思正在(zài)全力推進教育資源的(de)均衡發展，“我們在(zài)全國(guó)各地(dì / de)尤其是(shì)四川地(dì / de)區的(de)公立學校，推動了(le／liǎo)智慧課堂的(de)大(dà)力建設，通過雙師課堂等先進科技，爲(wéi / wèi)更多貧困地(dì / de)區的(de)孩子(zǐ)帶來(lái)最優質的(de)教學資源。”
在(zài)了(le／liǎo)解好未來(lái)等民辦企業的(de)教育信息化實踐後，王佐書希望民辦教育利用自身優勢，讓更多優質教育服務通過公立學校平台惠及更多學生。“在(zài)教育信息化的(de)浪潮下，全新科技手段正深刻影響着教育領域的(de)全面改革，促進優質教育資源均衡發展，公辦學校與民辦教育機構在(zài)合理配制教育資源、提高教育質量和(hé / huò)管理水平等方面迎來(lái)了(le／liǎo)新的(de)合作契機。”四川七中萬達學校副校長陳樹峰也(yě)表示，“好未來(lái)發展非常迅速，值得公辦學校多學習，特别是(shì)學而(ér)思的(de)教研産品，我們希望引入融合并多進行交流。”
在(zài)國(guó)家政策扶持和(hé / huò)成都教育發展的(de)良好形勢下，本次成都公民辦融合研讨會的(de)成功舉辦，将推動民辦教育企業協同公辦學校，持續助力教育信息化的(de)全面落地(dì / de)。民辦教育通過人(rén)工智能和(hé / huò)大(dà)數據等前沿科技，将幫助公辦學校實現教師資源的(de)合理配置和(hé / huò)教育體系的(de)優化創新。通過産業鏈各方的(de)協同融合，民辦教育與公辦教育共建教育均衡化、現代化和(hé / huò)國(guó)際化局面，也(yě)将引發全社會的(de)共同期待。
