随着互聯網和(hé / huò)科技的(de)快速發展，教育産業正迎來(lái)信息化發展的(de)嶄新需求。而(ér)民辦教育企業在(zài)教育科技領域的(de)不(bù)斷探索，以(yǐ)及“AI+教育”領域的(de)創新成果和(hé / huò)實戰經驗，正在(zài)爲(wéi / wèi)公立學校進行教育體制和(hé / huò)教學産品改革提供更多可能。
“多年以(yǐ)來(lái)，好未來(lái)一(yī / yì ／yí)直重視與公立學校的(de)互惠融合，我們希望探索一(yī / yì ／yí)條可持續發展的(de)道(dào)路，用“AI+教育”等先進教育科技，幫助公辦學校促進教育信息化的(de)前行與發展，爲(wéi / wèi)中國(guó)教育長期的(de)發展奠定基石，最大(dà)化發揮我們的(de)價值。” 9月19日，好未來(lái)教育集團總裁白雲峰在(zài)“共建教育，賦智未來(lái)——成都市信息技術促進公、民辦教育融合發展研讨會”上(shàng)如是(shì)說(shuō)。
正如白雲峰所說(shuō)，公民辦教育正在(zài)迎來(lái)融合發展的(de)戰略機遇期。民辦教育作爲(wéi / wèi)公辦學校的(de)有益補充，正在(zài)用科技手段放大(dà)教育教學效能，推動教育産業趨向信息化、智能化、個(gè)性化發展，爲(wéi / wèi)學生提供更加便利的(de)學習方式和(hé / huò)優質的(de)教學資源。
（好未來(lái)教育集團總裁白雲峰在(zài)“成都市信息技術促進公、民辦教育融合發展研讨會”發表精彩講話）
民辦教育獲政策利好
“我們作爲(wéi / wèi)民辦教育機構，有責任、有義務提高自身的(de)教育管理水平，提升教學課件的(de)質量，規範民辦教育的(de)教育質量，從而(ér)爲(wéi / wèi)公立學校提供更多優良的(de)教育資源。”在(zài)白雲峰看來(lái)，國(guó)家鼓勵民辦教育繁榮發展的(de)重要(yào / yāo)政策，将對民辦教育賦予更高的(de)希望和(hé / huò)責任。
如何在(zài)國(guó)家政策引導下，充分發揮民辦教育優勢，與公立學校協同推動多元教育變革，正在(zài)引發全行業乃至全社會的(de)熱切期待。今年9月，新《民辦教育促進法》的(de)正式實施，第一(yī / yì ／yí)次明确了(le／liǎo)民辦學校與民辦學校教師的(de)法律地(dì / de)位，培訓機構教師的(de)專業發展将成爲(wéi / wèi)新的(de)首要(yào / yāo)任務。
在(zài)今年中國(guó)教育學會開展的(de)輔導機構教師專業水平等級認證工作中，好未來(lái)共有五百多位老師獲得初、中、高級教師專業水平等級認證，且在(zài)中國(guó)教育學會首批認證的(de)121名高級教師中，近三成都來(lái)自好未來(lái)。“這(zhè)是(shì)對民辦教師身份的(de)承認和(hé / huò)肯定，也(yě)将産生強大(dà)的(de)約束力，嚴格要(yào / yāo)求自己進行更好的(de)教學服務，并與公辦學校老師相互學習交流，成就(jiù)更多學生的(de)好未來(lái)。”作爲(wéi / wèi)首批認證的(de)高級教師，好未來(lái)旗下學而(ér)思網校朱韬老師表示。
多年以(yǐ)來(lái)，好未來(lái)等優質民辦教育機構不(bù)斷發揮自身優勢，與公立學校一(yī / yì ／yí)起承擔改革的(de)重任，探索公民辦教育的(de)新合作模式。2013年，好未來(lái)的(de)優質教學産品，已接入國(guó)家教育資源公共服務平台； 2014年，好未來(lái)作爲(wéi / wèi)首批民辦教育機構參與到(dào)北京市教委主導的(de)中小學學科教學改革項目；2017年，好未來(lái)教育雲與阿裏雲宣布達成戰略合作，将優質服務輸送到(dào)公立學校，一(yī / yì ／yí)起推動教育的(de)均衡發展和(hé / huò)教育質量的(de)提高。
并且，公辦與民辦教育的(de)融合不(bù)是(shì)浮于(yú)表面，而(ér)是(shì)在(zài)爲(wéi / wèi)教育體系帶來(lái)确實的(de)提升。在(zài)本次成都公民辦教育研讨會上(shàng)，四川某學校校長也(yě)表示，“好未來(lái)發展非常迅速，值得公辦學校多多學習，特别是(shì)學而(ér)思的(de)教研産品，我們希望引入融合并多進行交流。”
科技賦能公民辦教育融合
“好未來(lái)一(yī / yì ／yí)直非常重視教育科技的(de)發展。我們引進了(le／liǎo)來(lái)自BAT的(de)五百多名技術工程師進行産品研發。” 白雲峰表示，“好未來(lái)希望能夠助力國(guó)家教育信息化的(de)發展與變革。”
在(zài)“用科技推動教育進步”的(de)使命下，好未來(lái)在(zài)教學系統、技術團隊和(hé / huò)教研研發上(shàng)投入了(le／liǎo)大(dà)量資金和(hé / huò)精力，其“AI+教育”産品的(de)應用落地(dì / de)，正成爲(wéi / wèi)撬動公民辦教育融合的(de)有力杠杆。從創立至今，好未來(lái)先後研發出(chū)ICS（智能教學系統）、IPS（智能練習系統）和(hé / huò)ITS（智能教學管理系統）并持續更新叠代，通過學習數據在(zài)教師、家長和(hé / huò)學生之(zhī)間的(de)高效聯動，大(dà)幅提升孩子(zǐ)的(de)學習興趣和(hé / huò)學習效率。在(zài)“AI+教育”領域，好未來(lái)将魔鏡系統（表情識别技術）融入到(dào)“雙師課堂”的(de)實際教學場景中，判斷孩子(zǐ)的(de)聽課狀态并生成動态學習數據報告，幫助老師及時(shí)優化教學内容。
在(zài)推動教育科技産品叠代的(de)同時(shí)，好未來(lái)積極履行企業社會責任，在(zài)中國(guó)二、三線城市以(yǐ)及貧困地(dì / de)區積極推行教育公益，促進優質教育資源的(de)均衡發展。2016年起，好未來(lái)公益基金會“同一(yī / yì ／yí)課堂”項目将直播技術和(hé / huò)“雙師課堂”課程及産品引入四川、甘肅的(de)8所鄉村小學，同年，好未來(lái)與中央網信辦合作開展教育信息化項目，與江西貧困地(dì / de)區簽訂“網絡扶智”框架協議，加速促進了(le／liǎo)優質教育資源的(de)合理流動。 2017年，好未來(lái)在(zài)河南嵩縣打造智慧教育示範學校，好未來(lái)教育雲将提供覆蓋全教學流程的(de)數字化服務。好未來(lái)的(de)教育公益正提升到(dào)用智慧教育方式，以(yǐ)雲端爲(wéi / wèi)載體對鄉村教育進行支持和(hé / huò)共享的(de)模式。
“AI+教育”正在(zài)成爲(wéi / wèi)教育資源個(gè)性化的(de)有效途徑，或将成爲(wéi / wèi)未來(lái)教育的(de)重要(yào / yāo)突破口。在(zài)教育信息化大(dà)環境下，白雲峰也(yě)對未來(lái)提出(chū)了(le／liǎo)更高的(de)要(yào / yāo)求，“好未來(lái)一(yī / yì ／yí)直從事基礎教育，承擔着不(bù)斷淨化教育市場、不(bù)斷推動教育健康發展的(de)重任，爲(wéi / wèi)學生和(hé / huò)家長竭力服務。這(zhè)也(yě)是(shì)我們十四年走過來(lái)最大(dà)的(de)榮耀和(hé / huò)收獲。”未來(lái)，期待好未來(lái)這(zhè)樣的(de)民辦教育機構，在(zài)國(guó)家政策和(hé / huò)信息化發展的(de)利好環境下，發揮民辦教育在(zài)教育資源和(hé / huò)先進科技的(de)優勢，持續助力教育信息化的(de)全面落地(dì / de)，共建公、民辦教育融合發展的(de)新圖景。
